L’últim dia vam fer una dinàmica de grup, el philips 66 o millor dit “46”. En la qual vam treballar els components d’una unitat didàctica. Nosaltres vam decidir que tots aquests ítems havien de formar part d’una unitat didàctica.
Objectius Continguts Temporalització (número de sessions) Materials Organització de l’aula Organització de l’espai (si es treballa fora de l’aula) Contextualització del tema, justificació Criteris d’avaluació Organització de les activitats i activitats en si Nivell dels alumnes Número d’alumnes Competències bàsiques Relacions amb altres àrees Adaptacions per nens amb necessitats especialsTot i que em va sorprendre que vam encertar bastant bé les indicacions del currículum, ens vam deixar una que considero molt important: la reflexió final.
Avaluar la nostra tasca, el nostre rol com a docents ens possibilita millorar la nostra pràctica educativa. “Repensar lo pensado” com va dir Paulo Freire (Cartas a quien pretende ensenyar, p.28); reflexionar, esdevé la millor eina del bon docent.
Convertir-se en un mestre reflexiu ens permet prendre consciència del que fem i adaptar la nostra actuació a les diferents necessitats de cada moment i de cada persona. Però reflexionar vol dir també autoavaluar-se i no tothom pot o està disposat a fer-ho. Primer, perquè per autoavaluar-se s’ha de tenir un bon coneixement sobre sí mateix, i s’ha de ser capaç d’analitzar-se objectivament; ser capaç de posar en dubte les teves pròpies creences. I en segon lloc perquè per avaluar-se s’ha de ser capaç de reconèixer els propis errors i estar disposat a canviar.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada